En octobre 2018, le groupe de recherche irlandais sur le changement de comportement en matière de santé (Health Behaviour Change Research Group), dirigé par la professeure Molly Byrne, a organisé une École d’hiver sur le développement de meilleures pratiques pour la conduite d’essais d’interventions complexes visant à modifier les comportements de santé.
Texte de Marita Hennessy, candidate au doctorat, École de psychologie de l’Université nationale d’Irlande (Galway)
L’événement a été organisé conjointement avec le Réseau de recherche sur la méthodologie des essais du Comité irlandais de recherche sur la santé (Health Research Board Trials Methodology Research Network). L’événement a rassemblé des experts nationaux et internationaux de renom dans le domaine du changement de comportement et de la recherche en interventions complexes pour deux jours de présentations, d’ateliers et de discussions sur les meilleures pratiques de recherche.
Le premier jour, le professeur David Richards (Groupe de recherche sur les interventions complexes, École de médecine de l’Université d’Exeter, Royaume-Uni) a présenté un aperçu du Cadre d’interventions complexes (Complex Interventions Framework) du Medical Research Council et animé une séance sur l’essai pilote et la faisabilité d’interventions complexes. Les professeures Molly Byrne et Jenny McSharry (Groupe de recherche sur le changement de comportement en matière de santé, NUI Galway) ont animé une séance interactive sur l’élaboration d’interventions en changement de comportement. La Dre Sara Levati (Unité de recherche en sciences infirmières, sages-femmes et professions paramédicales, Université calédonienne de Glasgow, Écosse) a parlé de l’optimisation des interventions avant les ECR complets.
Pendant la deuxième journée, les Dres Elaine Toomey et Jenny Mc Sharry (Groupe de recherche sur le changement de comportement en matière de santé, NUI Galway) ont animé une séance très intéressante sur l’évaluation de la fidélité et des processus d’interventions complexes. La professeure Molly Byrne a ensuite donné un aperçu des lignes directrices en matière de communication de l’information relative aux interventions complexes, en particulier le CONSORT-SPI. Les Drs Catherine Houghton et Andrew Hunter du Réseau de recherche qualitative sur les essais (Qualitative Research in Trials Network, QUESTS) ont animé une séance sur les méthodes qualitatives dans le cadre d’essais d’interventions complexes, puis les Drs Gerry Molloy et Chris Noone (École de psychologie, NUI Galway) ont présenté de nouvelles méthodes de synthèse d’éléments de preuve pour des interventions complexes, axées en particulier sur la méta-analyse en réseau.
L’atelier final de l’École d’hiver était une séance très interactive et vivante sur la participation des patients et du public (Patient and Public involvement, PPI) dans le cadre d’interventions complexes visant à modifier le comportement. L’atelier était animé par Mme Edel Murphy (PPI Ignite, NUI Galway), Dr Bláthín Casey (Gestionnaire de programme à D1 Now, Groupe de recherche sur le changement de comportement en matière de santé) et Dr. Oonagh Meade (Groupe de recherche sur le changement de comportement en santé, NUI Galway), avec le soutien de deux membres du fantastique panel de jeunes adultes irlandais de l’étude D1 Now, Cameron Keighron et Monica Mullins.
L’École d’hier s’est achevée par une discussion de groupe sur les priorités en matière de recherche sur les essais comportementaux telles qu’identifiées dans la récente étude sur les priorités de recherche de l’IBTN dirigée par la professeure Molly Byrne (Byrne et al. 2018).
Consulter les diapositives et le matériel de l’atelier
Lire l’étude de priorisation des recherches de l’IBTN